【贵阳市“理论宣传二人讲”宣讲稿件】
讲理论：张雨瀛（甲） 讲实践：吴汉卫（乙）
甲：各位领导、各位同志，大家好！我是来自中共清镇市委党校的张雨瀛，在此次“理论宣传二人讲”负责讲理论。
乙：大家好，我是来自清镇市卫城中学的吴汉卫，我负责讲实践。
甲：相信大家都知道，2015年6月17日下午，习总书记来到了咱们贵州（清镇）职教城，留下了对教育的殷切嘱托。习总书记的嘱托，激励着每一位教育工作者尤其是咱们清镇教育战线上的每一位同志。今天，按照组织的相关安排，我将以学习贯彻党的二十大精神尤其是二十大报告中关于科教兴国、人才支撑等内容为解读重点，结合习总书记关于教育的相关讲话精神，与大家作一些交流分享。
甲：开始宣讲之前，想和在座的各位讨论一个问题：大家觉得无人机、科创冠军和乡村学校会有什么联系呢？这又体现了党的二十大报告的什么样的精神内容呢？请大家带着这两个问题，一起走进咱们今天的报告。今天的理论讲授安排，我主要从三个方面来和大家交流分享，第一部分主要是围绕党的二十大报告，解读新时代教育的内容；第二部分主要结合习近平总书记相关讲话精神，就怎么做好新时代教师进行交流；最后一个部分，根据教育的教育主客体对象，一起来交流怎么做好新时代的学生。在整个宣讲报告中，我们会以吴汉卫老师的实践案例穿插讲授的方式进行，这是理论二人讲的要求。通过这种方式，也能更好地让各位更加生动地从身边的活例子来学习和理解党的二十大和习近平总书记的重要讲话精神。
党的二十大报告指出：教育是国之大计，党之大计。要坚持教育优先发展，科技自立自强，人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。在座的各位同志可能通过平时的会议、文件自学或者网络自学已经发现，二十大报告首次将教育、科技人才作为一个整体来进行论述，并且对人才、创新、科技在报告中用了三个第一、三个战略来进行说明。首先想和大家交流一个问题：请大家想一想，教育、科技、人才之间有什么关系？我们一起来看一下他们之间究竟有着什么样的内在联系。习总书记曾经说过，百年大计，教育为本。教育是推进中国式现代化，实现中华民族伟大复兴的重要基石。创新唯有通过人才推动，而教育则是人才的孵化地。由此不难看出，教育事业的基础重要性和新时代背景下教育发展的重要方向，就是为科技创新提供源源不断的人才。而我们作为基层基础教育的工作者，到底怎样在教育、科技、创新作为一个整体推进，贡献自己的力量呢？下面啊，让我们一起听听吴汉卫老师身上发生的——山窝里飞出无人机的故事。
乙：首先呢，在这里给大家报一个喜，最近啊，在《中国—东盟（国际）交流周机甲大师机器人挑战赛》上，咱们卫城中学的科创团队，第一次代表中国参赛队，拿到了1项一等奖，并且是唯一一支来自乡镇中学的队伍。通过这次挑战，我们走出了更大的天地，看到了更多的可能性。提到我们学校的无人机故事，要从2017年说起。记得2017年底，一个偶然的机会，学校派我外出学习创客教育，我深深地感受到北上广深的创客教育对发展学生创新思维和动手动脑能力有很好的效果。归来后，我开始思考，眼前这群单纯、善良，甚至有一丝胆怯的孩子身上，要怎么种下科创的种子，让它花开天下呢？带着这个问题，我克服了日常教学工作和对科创领域的空白，不断自学创客教育、机器人编程、无人机编程、人工智能等方面的知识，创立了科创社团，吸引越来越多的伙伴加入进来。2019年至今，我们从县级比赛一路冲进市赛、省赛、国赛，拿到了150多个奖项，获奖学生300多人。2021年和2022年8月，在由教育部办公厅组织的全国性竞赛活动“第五、第六届全国青少年无人机大赛总决赛”上，作为贵州省代表队，我们荣获了“旋翼赛越障迷宫挑战赛初中组”全国一等奖5项以及全国冠军。我们激动看到，群山环绕的贵州，山窝窝里也能飞出无人机！
甲：从您的故事中，我们也看到了清镇教育发展的变化。十八大以来，我国教育面貌的格局发生了转变，根本在于党对教育工作领导的全面加强，让我们在做好人民满意的教育事业上有了更有力的依托，同时也指导着我们教育事业工作者做出更大的成绩。党的二十大报告将教育、科技、人才作为一个整体部分论述，解读了新时代教育的地位、作用、本质，并从十个方面具体阐述了如何做好人民满意教育工作。它们分别是全面贯彻党的教育方针问题，以人民为中心发展高质量高素质促进教育公平问题，义务教育、学前教育、特殊教育高中教育发展问题，职业教育、高等教育、继续教育发展问题，大学学科建设发展问题，民办教育发展问题，语言文字推广发展问题，教育领域综合改革问题，教师队伍建设发展问题，和教育数字化问题。
从地位来看，教育是党和国家的百年大计，社会的发展要靠人，人的成长离不开教育，教育为国家民族的未来发展源源不断地提供继承者、建设者、创造者。无论在哪个时代、哪个社会、哪个民族、哪个行业，教育对人的作用都走在最前面，贯穿于人的塑造、人的发展的始终，其源头性基础性地位都从未改变。在不同时代、不同的国家、不同的民族内，教育的地位都是不变的，但随着时代阶段，发展需求的不同，不同的教育又要发挥不同的作用。党的二十大报告指出，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”从三个方面阐述了党和国家通过教育要发挥的作用。首先从目的来看，我国是社会主义国家，社会主义国家的教育就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者接班人。90多岁高龄的教育家于漪，在看到学生浪费粮食时，曾经说过：我们不是培养大少爷，大小姐的。从否定的角度回答了教育培养的是什么人的问题，可见我们虽然享受着改革开放的物质成果，但我们的制度没有改变，我们的教育培养的人，从本质上也是不能改变的。从方法来看，我们要立德树人，全面贯彻党的教育方针。从结果来看，通过教育事业的源源不断发挥作用，最终教育事业的作用又回归到为人民服务，让人民满意的问题上，在一代又一代的教育事业努力下，我们为中华儿女精神崛起培养继承人，为社会主义事业迈向更新的时代培养了建设者，我们通过教育的地位作用可以看到教育根本要做到立德树人。
提到党的教育方针，相信在座的各位并不陌生，也不乏在具体做教育工作时的实际运用。新时代党的教育方针是指：坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。新时代全面贯彻党的教育方针，就是要通过不断加强党对教育工作的全面领导，贯彻党对教育工作的全面部署，全面提升人才培养质量、科学研究水平、社会服务能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。对吗？吴老师。
乙：2018年5月，习近平总书记在北京大学与师生座谈时强调：“培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命。”2019年3月，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针。
我的学校是一个平凡的乡村学校，班上孩子大部分都是留守儿童，有着所有乡村学校面临的难题。刚参加工作的我，上一秒钟刚刚给学生讲完不要打闹，下一秒钟就打了起来。于是，我试着和他们谈心、交流、走访家庭，帮助他们解决生活和学习中遇到的问题。生活有困难的孩子，我就自掏腰包替他缴纳生活费；顽皮的孩子，我就鼓励他当纪律委员，把用不完的劲儿用在班级管理上；坐不住孩子，我就带他参加体育项目，发现他身上的可能性。看着大山里自卑的孩子因为找到自信而喜悦，我也由衷地感到高兴。我始终牢记总书记的教诲，一方面通过班主任工作，改变重塑巩固，让一些问题孩子重启自己优秀的一面；另一方面我也注意在科创活动中，通过发现引导培养，让一些优秀的孩子发现更多的闪光点。通过培养自我认可、集体荣誉、正向激励，不仅上好思想政治教育的“大课”，也开好科创活动比赛“小课”。我发现，孩子们的思想问题解决了，学生不但成绩好，心态也变得阳光起来，办公桌上入团申请和比赛奖杯也逐渐多了起来。
甲：作为教育事业的一线工作者，教师是教育事业的先锋，习近平总书记指出：百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。教师职业责任的重要性由此可见。2014年9月，习近平在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话时指出：教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。人是所有工作的最大变量，重要的工作，伴随着高要求的从业人员。也就是在这次座谈会上，习总书记对什么是好老师的标准提出了四点要求：一是有理想信念，我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义事业建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义建设者和接班人，好老师的理想信念应该以这一要求为基准。二是有道德情操，教师职业的特性决定了教师必须是道德高尚的人群。好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。好老师的道德情操最终要体现到对从事职业的忠诚和热爱上来。三是有扎实学识，有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野，具备学习、处事、生活、育人的智慧，既授人以渔，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。四是有仁爱之心，教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育事业的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。相信咱们在座的老师们，在自己的教育工作中，对这些要求都有很多独特的心得体会。
讲到这里，各位有所不知，台上这位年轻稚气的吴老师，除了在平平无奇的乡村学校里组建团队，带着咱们山窝窝里的无人机在各级科创比赛中先后斩获奖项123个，教育出上百名优秀获奖学生之外，这位刚刚参加工作五年的新手老师，已经荣获过国家级优秀辅导员、省级优秀辅导员、贵州省最美劳动者、贵阳市市级骨干教师、清镇市县级骨干教师多项荣誉称号。下面就请他给大家交流一下，他作为一名乡村学校的教师，在教育工作中发生了哪些难忘有趣故事。
乙：今天就给大家分享我工作中的几个小故事。
故事1：心理成长引导
题记：方程式之美，远比符合实验结果更重要—狄拉克
过程：2018年的时候，因为一个班的班主任工作需要调走了，我便中途接了一个班，成为八年级（7）班40多个孩子的班主任。班级的孩子大部分是乡村留守儿童和单亲家庭，这些孩子在这个年龄段的行为习惯和对生活的叛逆，让我这个新手班主任忙得手忙脚乱。
让我记忆最深的一件事是，在我刚接手这个班的时候，有一天下午，班上的同学给我讲，有一位叫王永康的同学想不开想跳楼，第一次当班主任，当时哟，听得我腿都给吓软了，赶紧跑过去，到了同学们说已经被政教处老师喊走了，因为是刚上班的小白，不知道怎么处理这种事情，我就等政教处的老师安慰劝解，事后和他谈心想问什么事情，他什么都不讲，听以前的老师讲，都已经发生了好几次了。
后来有一天晚自习结束的时候，有学生跑过来和我讲，王荣康又要跳楼了，啊，对于新老师的我确实有点招架不住了，等我上去以后，看到他已经在四楼的边缘外坐上去了，随时都可能掉下去，其实那分钟内心很慌，紧张得要命，那分钟也不知道应该怎么做，后面犹豫了几秒给自己打气，试着和他谈心，也明白了原因，他是单亲家庭，父亲在外打工长期不管他，他寄宿在他姑姑家也不受待见，开家长会看到别人父母来了，自己父母没来，有点自卑，没有钱交生活费等等，这些事都积压在他心里。听了他的经历，我和他谈了很久。我告诉他，这些事都不用担心，我帮你。他听了我的话，和我一起回到了办公室。当时他一个星期的生活费才40元，我刚上班没什么大的花销，所以每个周的生活费我替他交了。后面我办公桌上放的牛奶啊鸡蛋啊笔啊，他都会来拿，越来越开朗，越来越自信。在这个过程中，他开始和我像朋友一样相处，也喜欢来我办公室问我需要帮忙吗，帮我拿拿书之类的。从这以后，他从来没有发生过想要轻生的想法，也顺利毕业了。他毕业后时常发消息说他最近都在干什么，疫情期间还在村里当志愿者、做广告等事情，找到了自己的价值，也会关心我最近在忙什么。让我最感动的一件事情，就是在教师节的时候，他剪辑了一个视频发给我，当我打开看到的时候，里面有很多我的照片，还说了一句话，“祝我最最最爱的老师教师节快乐”，让我感觉当老师也是很幸福的一件事情。
通过这件事情，我开始意识到，作为年轻教师，应更多地从学生的角度出发，理解他们的内心需求，关注学生的家庭情况、学生的生活和情感需求，并提供适当的支持和帮助，这有助于提高学生的学习兴趣和主动性，促进学生全面发展。同时，要用正确的价值观进行引导和帮助。教师可以更好地帮助学生树立正确的人生观、价值观和社会观，增强他们的自信，更重要的是培养学生终身学习和发展的能力。因此，教育教学应该注重素质教育和个性化教学，让学生实现个人价值的全面提升。
故事2：个性化发展
题记：给我一个支点，我能撬动整个地球—阿基米德
过程：2022年，我又当了班主任，而且是从初一开始带。分班时，在操场上念学生名字进分入班级。念到张林伟的时候，旁边一般的班主任马上凑到我的耳边讲，哎哟，你的这个学生你要头疼了。了解下来我才知道，因为当地小学教室不够，六年级的学生在初中校区读。这位名叫张林伟的同学，就是在初中校区上课的六年级学生之一。他在校期间，因为经常打架、上课下座位、辱骂老师，每天都被叫到学校政教处，他小学的老师都被他气哭了，家长周周被请到学校。
在听到自己的名字后，这位张同学就走到我面前来，过来就给我来了一大声，老师好。他站着和我差不多高，那会感觉挺好的，可是读了几个星期，真的头疼，一个周弄坏学校三块宣传玻璃，又把在小学干的事情在初中又做了一遍。为了帮助这个同学改掉一些不好的行为习惯，我开始对他进行家庭了解，让他当班干部，管纪律，带他参加贵阳市人工智能大赛。后来通过观察他的兴趣爱好，发现他喜欢篮球和跳绳、跆拳道，所以校运会我就让他代表班级领奖，给他找体育老师，让他加入校篮球队训练。通过这些系列的帮助，他有了很大的改变。再后来，为了他能有更好的发展，我又帮助他联系省体校，他也很争气地通过了省体校的考核，现在在省体校就读。前段时间，他还给我说，要代表贵州省拿大奖回来让我看看。而且我还发现，以前那个调皮捣蛋的同学，现在反而有点腼腆了。
有一天，他打电话给我说，他想回学校看看老师和同学，第二天到学校后就买了一大堆喝的吃的给同学们，和同学们分享自己在体校的心得，还鼓励班上的同学像他一样，好好学习。从他的言语中，我能感受到他的积极阳光，
通过这个事，我也更加深刻的认识到，因为每个学生的情况不一样，班主任应该根据学生的情况和特点，多关注学生的兴趣、善于发掘学生的优势和潜力，采用不同的方法和方式，来给予帮助和支持。同时，要为学生提供更多地发展机会，激发学生的潜能，帮助他们实现个性化的发展目标。采用多种方式引导和帮助他们，让他们在学校中逐渐找到自己的定位和发展方向。特别是在日常生活中，要关注他们的生活经历和个性特点，帮助他们获得更好的学习和成长体验。通过老师的关爱和理解，能够在学生的心理上产生一定的积极影响。
甲：习总书记指出，好老师不是天生的，而是在教学管理实践中，在教育改革发展中锻炼成长起来的。吴老师的故事里，不光有好老师的身影，也有大家日常工作的身影。讲完了老师，我们来说一说学生。首先我们都知道，新时代的好学生，是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，在高质量要求发展素质教育培养下，新时代的学生，在新时代人民教师的引导下正走在少年强的时代潮流中。
党的二十大报告指出，推进教育数字化，建设全民终身学习型社会，学习型大国。并非所有人都会成为老师，但每个人都是学生，从教师职业的特征来看，终身为学生也是教师的一大特征。
乙：是啊，我也曾是一名懵懂的学生，我毕业于贵州师范大学物电学院物理学，2017年9月成为卫城中学的一名物理教师。出生在乡村，从小就和泥土“打交道”，血管里流淌着的是农民的血液，对泥土、对农村、对农民，以及对山里孩子，一往情深。知识改变命运。靠勤奋和努力，高考过后，我收到了省级免费师范生的录取通知书。大一时，被贵阳市教育局推荐到清镇，通过抽签，来到了卫城中学。来到卫城之后，还听说了2015年习总书记视察贵州（清镇）职教城，留下了对贵州贫困地区教育的殷切嘱托的事，我就想，这个地方，一定会让我的人生留下不平凡的色彩。虽然在日常琐碎的工作中，常常以老师的身份要求自己，但我也会发现，在教学的过程中，孩子们也教会我很多东西，我也会成为他们的学生。记得那是在2021年的一次省级比赛中，我和我的学生们面临了一个具有挑战性的任务。我们在开始时几乎对其一无所知，但我们慢慢地摸索前进，学习和教授的过程同时进行，逐渐建立起所需的基础知识。然而，在比赛的某个关键阶段，我们遇到了一个难题。尽管我尝试自学来找到答案，但并未成功。当时，学生们也在困惑中，他们对如何解决这个问题感到无力。然而，在后续的培训中，一位名叫陈紫垠的学生出乎我意料地向我展示了他找到的解决方法。他花费大量时间查阅资料，并成功地编写出了程序。我最初对他的成果持怀疑态度，但他当场演示了程序并进行了测试，结果证明他的程序确实能够解决问题。我对此感到非常惊讶，我花费大量时间未能解决的问题，竟然被我的学生解决了。这次经历让我认识到了一个重要的道理：无论在何处，我们都有从他人那里学习的机会。这就是所谓的“三人行必有我师”的道理。只要我们坚持，充满热爱，并愿意去创新，我们就能够获得独特的收获。
甲：教育是国之大计、党之大计。习近平总书记所做的党的二十大报告，通篇贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想，描绘了全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标的宏伟蓝图，是我们党开启新时代新征程的政治宣言和行动纲领。报告从“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的高度，对“办好人民满意的教育”作出专门部署，凸显了教育的基础性、先导性、全局性地位，彰显了以人民为中心发展教育的价值追求，为推动教育改革发展指明了方向。
当前，世界百年未有之大变局加速演进，中华民族伟大复头进入不可逆转的历史进程。党的二十大报告明确了新时代新征程党和国家所处的历史方位，对以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴作出一系列重大部署。推动经济社会发展、提高综合国力和国际竞争力，归根结底要靠人才。教育是提高人民综合素质促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。强国必先强教，中国式现代化需要教育现代化的支撑。在新的起点上，教育工作要深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实党的教育方针，坚持为党育人、为国育才，遵循教育规律和人才成长提件，顺应社会主要矛盾的变化以高质量发展为主线，以深化教育改革为动力，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为目标，健全学校、家庭、社会育人机制，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设教育强国、办好人民满意教育。强国先强教，中国式现代化，离不开教育的支撑，离不开有责任、有担当、踊跃投身教育创新实践的人民教师。新时代新征程，希望和吴老师一样战斗在基层教师岗位的青年人，一起以青春为炬，尽青春之力，为党育人、为国育才，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献！
乙：三寸粉笔，三尺讲台，系国运。一颗丹心，一生秉烛，铸民魂。这是习总书记引用过写人民教师的句子，也是我个人非常喜欢的一句话，自我毕业踏入教师行业，一路走来，虽有一些小小的成果，但总觉得，还很短，很浅，希望在座的各位前辈、同事、老师一起用好老师的标准要求我、监督我、帮助我，用好学生的标准督促我、勉励我。让我们一起，在新时代高质量发展的教育事业长河中，在中国式现代化发展的大道上并肩和声前行，在基层教育岗位上发出自己的光彩。