抓好三个培养  办好人民满意的教育

讲理论：朱高贵（甲）     讲实践：吕清红（乙）

甲：主持人、各位老师、同学们，大家好！简单的作一个自我介绍，我是平坝区委党校的副校长朱高贵，为了贯彻落实党的二十大精神，今天由我和平坝区十字中学吕清红老师一起来给大家讲一讲党的二十大精神，和大家一起探讨交流如何将党的二十大精神贯彻落实到我们的教育工作中。

2022年10月16日，中国共产党的第二十次全国代表大会在北京召开，习近平总书记在报告中指出：教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本问题在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。今天，我和吕老师就与大家交流探讨“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这三个方面的问题。

作为学校来说，学校是教育的主阵地，是培养国家人才的地方，是传播道德、传授知识、解疑答惑的地方。那么，在党的领导下，我们要培养什么人呢？

党的二十大报告为我们指明了方向，就是要培养拥护党的领导，拥护社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗、敢于担当民族复兴大任的时代新人。我们培养时代新人，一定要有家国情怀。一个国家，一个民族，如果没有年轻人敢于站出来承担起建设国家和民族复兴的大任，这个国家和这个民族是没有希望的。“匈奴未灭，何以家为”，这是17岁的霍去病在抗击匈奴时说的，意思是匈奴还没有被打败，我哪有心思建设自己的家园。在座的各位同学们，再过几年，你们也就同霍去病一样的年龄了，你们是否也有这样的抱负呢？我们先来看一段视频。（播放王二小视频，约8分钟）

看了这段视频，你们知道了吧，里面的主人翁就是王二小。现在你们的语文课本里还有没有这篇课文？我读小学的时候是有的，不知道现在还有没有。（现场问同学有没有，请他们回忆课文是怎样写的）他在13岁的那一年牺牲了，死在了日本人的枪口下。在抗日战争进入残酷的阶段，敌人疯狂扫荡。有一天，王二小早上去放牛，被迷路了的敌人发现了，就让他带路。13岁啊，小同学们，如果是你，你会怎么办？面对一群凶神恶煞的日本人，是不是想想都会害怕，你是不是首先会哭，会打哆嗦？可是，王二小很勇敢，他直接把敌人带进了八路军的埋伏圈，敌人被八路军全部消灭了。当敌人知道上当以后，就残忍的将二小杀害了。再告诉你们一件事情，中国共产党领导的红军曾经经过二万五千里长征，这件事情大家知道吧？（现场提问，有没有知道的，看看有没有举手的）我们的红军战士年龄在14岁—18岁的占到了40%，指挥员平均年龄才22岁。我想问一下，再过几年你们就14岁了，如果叫你参加军队去走二万五千里，敢不敢去呢？（现场问，敢不敢，看看有没有举手的）那些红军小战士也正是在教室里读书的好年纪，从年龄上看，他们应该是读初中读高中的岁数，年纪稍微大一点的可能刚上大学。在这样的年纪，为了国家、为了革命，参加了红军。正是因为国家的需要，革命的需要，他们扛上枪、背上手榴弹、马刀，跟着队伍开始了二万五千里的长征。你们知道吗，在长征的路上，每7分钟、每100米就有一位红军战士牺牲。他们也都还是孩子，也想好好学习。可是蒋介石反动派不让他好好学习，覆巢之下安有完卵？你们生长在这个大好的时代，是时代新人，是国家、是民族、是人民的未来，是要担当大任的人啊！我试想问一句，如果一天总是抱着个手机玩游戏，没有学到真本领，拿什么来担当这个民族复兴的大任呢？是不是应该要好好要努力读书啊！

谈到培养什么人，落细到学校教育，请吕老师和大家交流交流。

乙：大家好，我是来自平坝区十字乡民族中学的教师吕清红。培养什么样的人？同学们想成为什么样的人？你们看看是这样的吗？（展示学生不良行为图片，同时，与学生互动）“我们要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是习近平总书记对迈上全面建设社会主义现代化国家新征程的教育事业作出的总体要求，毛泽东在《沁园春·雪》中写道：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”(PPT图片展示)。百年前，一群有志青年为同一梦想走到一起。当他们举起右手，决定将马克思主义写在自己的旗帜上、把实现共产主义作为最高理想而奋力前行，而现在，续写历史的时代重任落在了我们肩上，我们要怎么去扛起这份沉甸甸的时代任务呢？这就需要我们从现在起，立下志向，学好本领，做一个对社会、对国家有用的人。同学们知道他是谁吗？（PPT图片展示）是的，他就是我们的“杂交水稻之父”——袁隆平。袁隆平爷爷经过无数次的实验，解决了我们这个占世界人口20％的人口大国的吃饭问题。大家知道“世界人口20％”意味着什么吗？全世界人口有七十亿，我们占了十四亿，世界上每一百个人当中，就有二十个是中国人。而我们的国土面积仅占世界的7％。所以解决吃饭问题是真的不容易，然而在科学家们不懈努力下，我们解决了这一难题，我们要感谢他们，哪有什么岁月静好，只是有人在负重前行。同学们每天吃的营养餐，都是国家补贴的，每一粒粮食都来之不易，我们要懂得珍惜。同学们可以花很多时间在玩游戏上，那为什么不能花点时间通过上网来了解一下他们的事迹？我们要永远怀念他。（PPT图片展示）这是学生们在平坝烈士碑开展祭英烈活动，用实际行动证明我们不会忘记各位烈士为了今天的太平盛世的付出与牺牲。（PPT图片展示）这是同学们正在认真听课，我们要用知识武装自己。（PPT图片展示）这是同学们参观科技馆，感受知识的魅力。（PPT图片展示）拥有最强大脑的同时，也要有健康的体魄，这是同学们在操场上练习篮球。（PPT图片展示）这是运动会，同学们在运动场上挥洒青春的汗水。(PPT图片展示学生作画)不仅要有健康的体魄，还要有发现美的眼光，欣赏美我们才能够制造美，成为别人一眼中那道靓丽的风景，这是同学们制造美的过程，是不是一道靓丽的风景线呀！纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，实践是检验真理的唯一标准，（PPT图片展示）我们通过劳作来感受课本里描述的生活，在老师的带领下，同学一起植树。（PPT图片展示）实践课上我们认识了从课本上学习到的五谷杂粮。

同学们是否也像他们一样的正在努力？积极参与到每一个学习时刻，相信通过这些努力，我们可以成为一名合格的社会主义的接班人和建设者。

甲：刚才听了吕老师的讲述，大家知道我们要培养什么人了吧？接下来就是“怎样培养人”的问题了。党的二十大报告指出：完善学校管理和教育评价体系，健全学校家庭社会育人机制。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。报告明确地把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育，同时，需要在弘扬尊师重教、家庭教育等方面形成制度和使之成为社会风尚。下面，我就尊师重教和家庭教育方面与大家分享我的想法。

同学们，家里的父母叫你们去堂屋里面对神龛供过饭没有？（现场互动：问有没有，现场看看有没有举手的，问问有没有看到神龛上中间那六个大字是什么）堂屋里供奉祖宗牌位的神龛中间那几个大字是不是“天地国亲师位”或者“天地君亲师位”？（在座的小同学们，有没有注意到的？举手表示）我们供奉的是天地国亲师，为什么要供呢？这个“天”字，就是我们经常听到或者喊的“老天爷、老天啊”。因为老天给我们阳光、雨露，给我们四季节气，春夏秋冬，四时变化。如果一年里总是春天，我们播下的种子不会成熟。万物生长靠什么？靠太阳嘛！如果总是春天，总是花开，是不行的，这是为什么我们要供天。那么，“地”呢？大地给我们万物，山川河流，让我们建房子有住处，让我们种粮食有吃的，让我们天天踩在它上面，你们说要不要供大地，当然不用讲了。第三个字是“国”，有国才有家，只有国家的强大，才有小家的安宁，是不是？接下来就是供奉“亲”了，“亲”是什么？是我们的先人，是父母双亲。父母永远是最亲、最无私、最疼爱你们的人，有什么首先想到的总是儿女，所以我们要供奉双亲。第五个字是什么？是“师”字，从2500多年前的先师孔子到现在站在你们面前、天天和你们在一起的语文、数学、体育、音乐等老师，是他们教给你们知识、技能，锻炼你们的身体，教会你们怎样做人。这些都在每家每户的神龛上供奉着，如果你们的父母或者爷爷奶奶不识字，你们可以到堂屋里面对神龛念给他们听。不仅你们要明白，也要让你们的父母或者爷爷奶奶明白，逢年过节的时候，为什么要供奉“天地国亲师”，把道理弄清楚了，做个明白人。在这里，我建议学校的老师们，以后在开家长会的时候，把这个问题给家长们讲清楚，让家长和学生都能做到“尊师”，之后才能“重教”。只有把他们的孩子培养好了，家长们才会感恩教育，才会让家庭教育与学校教育、与社会教育达到有机的融合。所以，同学们，我们是不是无论是什么时候、什么地点，都应该尊重老师呢？另外，我想给各位同学说，其实读书不难，要成为什么样的人，关键是靠自己，靠自己管理好自己。这当中关键的是要养成几个好的习惯，这几个习惯一旦养成，你将会受益一辈子。第一是养成节约的习惯。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这是《朱子治家格言》里面的话。强调的首先是在吃的方面要节约，现在去饭馆吃饭，经常会看到“光盘行动”的宣传标语或者图画，就是要告诉我们，一粒米、一叶菜都是老百姓经过辛苦的劳动才种出来的，要珍惜，不要浪费。其次是在穿上不要攀比，现在有些小朋友动不动要穿上千块钱的衣服、几百块钱的鞋子。一旦爱上这些东西后，注意力就难以集中在学习上，你会经常去和其他同学攀比吃的、穿的，不去比学习比成绩了，这时成绩就会下降。我们在座的各位同学，你们的爸爸妈妈有上班的、做小生意的、打工的，可能也有当老板的，有在平坝住的、有租房子的、有还在还房贷、车贷的，需不需要节约？能在家里吃早餐的，就不要在街上买吃了。第二是养成做家务的习惯。什么是家务？家务是每位家庭成员共同的责任，并不只是母亲或父亲的责任。做家务是每个孩子、每个家庭成员事，不应该由哪一个人承包。如果你主动承担起家务，会让你爸爸妈妈感到意外和惊喜，不信你们试试看。第三是养成讲卫生的习惯。（PPT图片展示某小学门前垃圾遍地的图片）随便丢垃圾果皮，是不是很顺手的事、很小的事？一旦养成了习惯，就是大事了。大到不只是丢你家人的脸，甚至是丢国家的脸。据有朋友介绍，在巴黎卢浮宫就有一条用汉语写的标语“请不要乱丢垃圾”。卢浮宫是世界文化艺术天花板级别的殿堂，迎接的是全世界的参观者，却用汉语写一幅标语提醒不要乱丢垃圾，世界上语言文字有那么多，他们不用日语、英语、西班牙语写，甚至没有用法语写，为什么？中国人有钱，去的人多，多了就会有一些从小没有养成好习惯的人乱丢垃圾，所以人家才这样做的。你们看到过中国有什么地方用外语写“请不要乱丢垃圾”吗？没有嘛。一个小动作是不是给国家丢脸了？第四是养成良好的作息习惯。同学们在周末或者假期时是不是都会早上赖床、晚上熬夜？《朱子治家格言》里面又讲到“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。”早起才懂得精神振作，懂得自立自强，懂得珍惜光阴，不会蹉跎岁月。岁月是把剃头刀，假如不早起，睡得很晚，隔天又晚起，首先对身体不好，精神颓靡、懒散。曾国藩说：晏起为败家之凶德。治家以不晏起为本。习劳知感恩。第五是养成乐于助人的习惯。帮助他人是最快乐的，我不知道你们有没有这种体会，在这里给你们讲一个故事。某学校有一位男老师，他家小孩就在本校读二年级，这个小同学往往最后离开教室，经常是把窗户、灯等检查关好，把教室里的垃圾检查清理干净后才离开，后来被他爸爸发现了。他爸爸责怪他说怎么那么傻，都是你一个人做，别人为什么不做？一个八岁的孩子，就这样毁了。从此不主动付出，开始斤斤计较，心性也随之发生变化，对人刻薄、嘲笑，甚至嘲笑一个没有父亲的同学。后来这个老师家遭遇小偷，老师追小偷追到一个死胡同里，小偷跑不掉转回来用刀捅死了这位老师。这个孩子最后也没有了父亲。同学们，我们对待同学要怎么样？要友好、善良，要经常帮助别人，这样才健康，才阳光。万物生长靠太阳，阳光的心态是健康成长的土壤和营养。同学们，在你的学习和生活中，只要养成了这几方面的习惯，人生就成功了一半。

要怎样培养人，如何办好人民满意的教育，接下来由我们经常站在一线和大家朝夕相处的吕老师来与大家交流。

乙：党的二十大报告提出“办好人民满意的教育。坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”。作为学校的教师，更应深刻领会党的二十大精神，以培养全面发展的社会主义建设者和接班人为使命，接续奋斗。三尺讲台践初心，立德树人勇担当，同学们就未来想成什么样的人而思考、努力、奋斗，作为教师的我同样也思考着我想要成为什么样的教师。以培养什么样的人的思想信念去践行育人的使命。习近平总书记在北京师范大学的重要讲话中分享了自己眼中好老师的形象，要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，这同样也成为我育人的初心。不仅仅是我，也是我们十字中学每一位站在三尺讲台老师的育人初心。为了将同学们培养成德智体美劳全面发展的时代新人，老师们做了很多努力，为了给同学们提供精彩的课堂，学校开展了同课异构、校内公开课等教研活动，（PPT图片展示）这张图是数学组的老师们开展的《有理数乘方》的同课异构教研活动，通过同课异构的方法，帮助老师了解到同一个内容不同的教学方法呈现的不同教学效果，以及课堂中哪些亮点是值得我们学习与传承并用于今后的教学中，哪一个知识点通过什么样的方法进行教学可以让同学们学起来即感到轻松又能领略知识的魅力。（PPT图片展示）这张图与这张图是学校开展的《一次函数》与《一元一次方程》校内公开课教研活动，并进行评课活动。努力把每一堂课都打造得精彩，成为让同学们喜欢的课堂，同时也探讨在今后的教学中采取什么样的教学方法更能激发学生们学习的兴趣，渗透核心素养，特别在新课标下，课堂不仅仅是知识的传递一种方式，同时也是学生价值观树造的场所之一。（PPT图片展示）这是2019年我带的一个班的学生，农村的学校有一个特点，就是留守儿童、单亲离异的孩子比较多，同样，这个班也具有这样的特点。同时，这个班的孩子们基础知识层次差距非常大，这也给任课老师出了一个大难题，课程讲的快了，基础比较差的同学们难以听懂；讲的慢了，基础好的同学们又听得不耐烦。为此，我想了一个办法，把6至7个孩子分为一个小组，每一个小组有小组长，有2至3个基础比较好的孩子，这几个同学就负责在课后帮助本组内基础较差同学进行查缺补漏，小组长负责验收他们的学习情况，并把情况向我报告。（PPT图片展示）这一张就是我从班级后门拍摄的课后小组进行相互辅导的场景。（PPT图片展示）我们的小班长也非常的负责，晨习课时，会带着学生们读英语单词，把她会的知识教授给班上的同学，像一个小老师一样，同时，她还是个令人心疼的孩子，她是一个留守儿童又来自离异单亲家庭，她的父母离异重组了家庭，也都全在外务工，家里就只有年迈的奶奶照顾她，可能有时候她的奶奶还需要她来照顾。基于班级的实际情况，我和我的科任老师们利用假期展开了一次大走访（PPT图片展示），把班级中每个同学的情况了解清楚，最远的到过金家坝毛口寨、石板田等地方。（PPT图片展示）这个小孩也是一个令人心疼的孩子，他的家庭是一个重组家庭，通过他的邻居与亲戚了解到，他的继母对他不是很友好，在衣食住行方面比较苛刻，几次放学路上，我们的科任老师看见他从九甲走路回平坝，学校的老师遇到他都会顺路带他，或者给他些车费，让他坐车回家。我们也经常与他的父母沟通，希望他们能给他更多地关心和关怀，不过比较遗憾的是他中途辍学了，我们也做了很多劝返工作，但最终也没有把他劝返回来。现在他跟随他的哥哥在外省务工做了点生意，目前生活也还过得去，因为教育整合的原因，我们要融入十字中学，成为这个新学校的一员，这个班级也将面临一个新局面，班级开展了一个两周岁小聚会，也比较遗憾由于个人原因最终没有将他们带至毕业，小班长后来也考进了新一中的德能班。当班主任真的会有很多的心酸与感动，虽然现在我不是班主任了，但我依然是一名人民教师，是一位教育工作者，需要不断努力提高自身素养，树立终身学习的理念，要牢记立德树人的使命，认认真真上好每一堂课、带好每一个学生，全心全意为党育人、为国育才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量，为培养祖国下一代接班人交上一份优质的答卷。

甲：刚才，吕老师为我们解答了怎样培养人的问题，让我受益匪浅，也让我进一步地理解了三尺讲台上老师为学生们、为家长们付出的苦心。接下来，我们围绕“为谁培养人”的问题进行交流。党的二十大报告指出：“坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”社会主义的伟大事业，是一代人接着一代人干出来的，为谁培养人，一句话，就是为国家、为民族培养人，为国家的未来、为民族的复兴培养人。所以，只有我们成才了，才能为国家聚而用之，否则将会是废而弃之，那同学们未来想成为什么样的人呢？我只是从为党、为国家、为社会的大的层面和大家交流，真正为谁培养人？是为你自己、为你的家庭、为你的父母，更是为了实现你的自我价值、人生价值。总之来说，首先要成为一个人格健全的人，一个对社会有用的人，不危害他人、不危害社会，这是最基本的要求，做到了这一点，你就有资格说你是一个社会主义的建设者了。下面我就把时间交给吕老师来和大家交流。

乙：在这里朱老师的分享大到国家层面，小到我们个人，我与朱老师不谋而合。我们为培养国家的建设者与接班人而教，然而人各有志，能力大小不同，接受知识的能力也不同，如果我是一名成绩差的学生，能不能说我就是一个坏学生呢？答案肯定不是的。就算是一名田间耕种的农民伯伯，他也在我们的温饱上最大程度的尽自己的力量。那同学们呢？又能为这个社会做些什么呢？希望同学们通过今天的宣讲，正确的认识自己，努力学习，在今后的社会建设中实现自己的人生价值。也许现在的我们不够优秀，但我们正在向着优秀而努力。那同学们我们可以为此做些什么呢？这就是我要分享给学生们的关于我们学校的老师们的故事。

现场互动问题

问题：居于现在的教育现状，我们正面临着学生的教育和管理难题，特别是面对单亲、离异家庭的学生，我们怎样做？

甲：感谢这位老师的提问。这里谈到的是一个特殊群体，这个问题是一个敏感而学校又不得不面对的问题，在这里我们共同来探讨。我想，首先是需要关爱。让学生感受到老师和学校的关心，让他们感受到学校和老师的温暖，人们不是常说有爱的地方就有家。但是这个“爱”需要我们老师去付出，比如，学生家里的具体情况清不清楚？他周末是一种什么样的生活状态？家里有没有一个独立学习的地方？了解到这些情况以后，才好有针对性地和他交流交心。有些小孩的父母在外打工，只知道按时间给生活费，也由于经济等各方面的原因，没有更多的时间来陪自己的孩子，这种情况就需要老师付出像父母一般的爱，甚至还要更多。其次是需要正确的引导。引导学生明白每位家庭成员的责任，作为家中的一员，就应该承担家庭的责任，包括家务事。教育家叶圣陶讲过：教育，就是要养成良好的习惯。只要养成了勤奋的习惯，读书勤奋、做笔记勤奋、写日记勤奋、做家务勤奋，这样的学生不怕他学习不好不用心，甚至我们还要适当提醒他，要注意劳逸结合，适当放松学习强度。第三是树立正确的道德观念。老师起的是传道授业解惑的作用，传道排在前面，就是教学生做人处世的道理，也就是刚才讲的立德问题，只有树立了正确的道德观念，才会更好的接受老师的“授业”，接受老师讲授的知识，增强了学习的自觉性以后，我们才会越教越轻松。

至于面临学生的教育和管理的难题，我想不单单是十字中学的问题，是当前教育的共性问题，作为一名国家工作人员，就管理问题谈谈自己的看法。我借用纪委在反腐败工作中制度建设层面上提出的“不敢腐、不能腐、不想腐”“三不”机制来说一下。现在教育方面也存在“三不”问题，就是“不敢管、不能管、不想管”，不知道这样讲，大家认为对不对？教育要高质量发展，高质量发展的核心要义是什么？是创新驱动。想要创新驱动，就要敢为人先，敢冲破藩篱。在这里举一个例子，今年教育部基础教育一司发了“教育部防溺水致家长一封信”，其中谈到六个禁止，其中有一个是“禁止孩子在无家长或教师带领的情况下游泳”，我不知道在座各位老师有没有认真研究过这封信，这封信中发出了一个信号，但这信号不怎么强烈，可以理解为“孩子在有家长或教师带领的情况下可以游泳”。我们平坝有“小江南”之称，很多学校依水而建，我们可以利用得天独厚的自然条件把游泳这门课开起来，与其让学生们一辈子躲开水，不如让学生们亲近水。在“小江南”长大的人不会游泳，不合情理嘛。与其躲开水边远远的，不如教会每个学生这一门技能。这样禁止、那样禁止，到头来什么也不会。试想，有谁家父母会守着自己孩子一辈子不让他长大？不让他出去迎接社会？当然，这需要校长们、老师们拿出勇气、魄力。如果开这门课，必须由老师教会游泳。还有一条规定，如果发现有人溺水，应及时呼救，让成年人来抢救。哪一位领导或校长能够保证随时有成年人在河边、湖边等着人落水？如果在年幼时不学会游泳，等成长为成年人了还是不会游泳，连水都不敢下怎么去救人？面对当前一些没有及时更新的考核和检查方法，让校长们、老师们无法创造性、创新性的开展工作。但是只要我们做足功课，给家长讲清楚这门课的意义，在学习训练过程中，学生有感冒、石头碰到脚指头等这些事情，不要来找学校麻烦，我想，学生和家长是会很开心的。同时，老师通过这样的活动，也能增进与学生的亲切感，学生会感受到老师的亲和力。

结语：在党的二十大报告中，充分体现了习近平总书记对教育的关心关爱，我们要时时谨记习近平总书记的殷切嘱托，努力做一个对国家、对社会、对民族有用的人。今天讲了这么多，这也是平时对教育关注和关心的问题。今天就当作探讨，不对不恰当的地方，还请老师们和同学们及时和我联系，我们进一步的探索，为平坝的教育做好自己的一份努力！

今天的宣讲就到这里，谢谢！