办好人民满意的教育 ——做“四有”“三者”好老师 聚教育高质量发展合力

讲理论：潘应付（甲）     讲实践：黄琴（乙）

甲：大家好！我是金沙县“理论宣传二人讲”主讲员潘应付，负责讲理论。今天，我们在这里学习宣传贯彻党的二十大精神。宣讲的主题是：“办好人民满意的教育——做‘四有三者’好老师 聚教育高质量发展合力”。就让我们一起学报告、谈教育,聚合力、强教育，传播办好人民满意的教育好声音，凝聚教育高质量发展正能量。

乙：大家好！我是金沙县“理论宣传二人讲”主讲员黄琴，负责讲实践。此时此刻，我心潮澎湃，因为我们一起为莘莘学子人生出彩建言，一起为办好人民满意的教育献策。

第一部分 办好人民满意的教育

甲：党的二十大报告首次将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作为一个部分，指出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势”。特别强调“教育是国之大计、党之大计”，充分体现了教育的基础性、战略性地位和作用，为大力推动教育优先发展、加快建设教育强国规划了清晰路径，提供了科学方法。

乙： 教育兴则国家兴,教育强则国家强。过去我们是“穷国办大教育”，困难多、底子薄，很不容易。现在是“大国办强教育”，党和国家坚持优先发展教育事业，以教育现代化支撑国家现代化。

甲：的确如此，党的二十大报告“过去五年的工作和新时代十年的伟大变革”部分全面总结到：“我们深入贯彻以人民为中心的发展思想……建成世界上规模最大的教育体系……教育普及水平实现历史性跨越”。

甲：黄校长，刚刚看了你的经历，2000年你师范毕业后走进了学校，后来从乡村学校走到了城市学校，也从城市学校走进乡村学校。这些年，我们经历了，见证了从“有学上”到“上好学”、从“学而有教”到“学而优教”的历史变革。回想十多年前的乡村支教，你走村入户宣传，让一个个因为家庭困难面临辍学的孩子重返教室圆了读书梦。当年的少年，今天的骨干教师敖自江老师还成为了你的同事。

乙：是的，那是十年前的一个夏天。（播放情景剧）十多年前，我响应国家“传递爱与希望”的号召，选择到金沙县清池镇支教。哪些年的路虽然泥泞，那些年校舍虽无比简朴，却是我青春的写照。我跟千万个支教老师一样，对生活充满热情，对工作充满期望，希望每个孩子在该求学的年纪都不要留下遗憾。很庆幸当年的家访，我们宣传了党的教育政策，宣传《义务教育法》让能入学的孩子一个也没有少。那些年，资源匮乏、校舍简陋，孩子们读书的梦想很可能在一夜之间就会失去。如果没有党的好政策，很多孩子心底的那一扇渴求知识的大门就将永远关上，人生的命运或许就会改写。十年过去了，再回看这十年发展变化，作为一线教师，我们都是教育改革发展亲历者、参与者，更是守望者、获得者和幸福者。

乙：这十年，教育事业得到快速发展，特别是县域教育踏入了发展的快车道。就拿我们金沙来说，2013年实现县域义务教育初步均衡；2015年县域义务教育基本均衡发展通过国家评估认定；2016年基本普及十五年教育通过省评估认定；2018年金沙县特殊教育学校被列为全省首批示范校；2019年，获得全国第四批职业教育成人教育示范县；2020，入围基础教育国家级教学成果推广应用示范区；2021年，被列为全省首批创建国家县域学前教育普及普惠县。2021年10月25日，金沙县第十三次党代会报告将教育培优工程列入“12345”发展思路的十二项重点工作之一，定向定量推动教育协调优质发展，强化深化教育综合改革、推进教育信息化展、加强教育保障，努力办好人民满意的教育。

乙：是的，这十年，金沙教育取得了质的提升和量的增长。最明显的变化是学校成为当地最美丽的地方；最直接的变化是辍学生实现了动态清零，学校成为孩子们学习生活、成长成人的乐园。广大教师潜心教育，教师职业成为令人向往和羡慕的行业。党委政府高度重视教育，万千家长关心支持教育，社会各界关注参与教育；最深刻的变化是我们坚持以培养“全面发展的人”为核心，紧扣文化基础、自主发展、社会参与“三个维度”，培养人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新“六大素养”，创新人才培养成效显著。我们紧扣专业理念与师德、专业知识、专业技能，教师专业化发展质量更高。

甲：黄校长无愧是教育的思考者、行动者、收获者。这里我深受教育、倍加感动。新时代的伟大变革推动了教育不断发展。党的十八大以来，教育最具有革命性的变化，就是搭建起了教育高质量发展的“四梁八柱”，坚持全国“一盘棋”，建成世界上规模最大的教育体系。我们自信自强，我们沿着教育高质量发展方向行稳致远。从党的十八大报告“努力办好人民满意的教育”到党的十九大报告“优先发展教育事业”，再到党的二十大报告“办好人民满意的教育”，始终围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育的根本问题,推动教育改革走深走实，纵深发展。

乙：是的，党的十八大报告作出了“教育是民族振兴和社会进步的基石”论断，党的十九大报告明确“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育”。党的二十大明确“教育是国之大计、党之大计……坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”。

甲：党的二十大报告一以贯之“六个坚持”，坚持人民至上、自信自立、守正创新、问题导向、系统思维、胸怀天下，明确了“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，强化学前教育、特殊教育普惠发展，坚持高中阶段学校多样化发展，完善覆盖全学段学生资助体系”；明确“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”；明确“深化教育领域综合改革，加强教材建设和管理，完善学校管理和教育评价体系，健全学校家庭社会育人机制”，明确“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”等，与我们学校、教师、学生、家庭、社会息息相关的内容。

作为教育人，我们逐字逐句学，努力领会精神实质，读懂悟透道理学理哲理。我们从教育与经济、政治、文化、社会建设、生态文明建设“五位一体”角度思考教育，发挥教育在新时代新征程伟大事业中的奠基作用。我们从“教育是教给一切人一切知识”大教育观理解教育，把学校教育、家庭教育、社会教育联系起来，在构建学习型社会中引导孩子成长成人成才。我们从“中国式现代化建设”的角度思考教育，推动教育公平，促进教育优质均衡。当前，推动基础教育，我们从从德智体美劳全面发展的角度久久为功用力，培养学生核心素养， 全员育人、全过程育人、全方位育人，为学生终生发展打牢基础。

第二部分 做“四有”“三者”好老师

乙：感谢潘老师的解读。作为教育工作者，我们要深刻领会办好人民满意教育的重大意义，更要准确把握办好人民满意教育的实践要求。作为教师，我们的主责主业是教书育人，我们牢记总书记教导：涵养为师之德、担当传道之责、力行笃学之风、常存仁爱之心。我们在教书育人中溶解进去，在无比充实中结晶为最美教育人。

甲：涵养为师之德、担当传道之责、力行笃学之风、常存仁爱之心，这是总书记的殷切嘱托，也是我们教育人价值实现的内在要求。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

党的十八大以来，习近平总书记对广大教师非常重视和关心，每年教师节都会前往学校看望师生，或致信祝贺问候，为全党做出了尊师重教的表率。习近平总书记先后提出做“四有”好老师、“三者”好老师号召，要求各级党委和政府把加强教师队伍建设作为基础工作来抓。这些重要论述，为深化新时代教师队伍建设指明了方向，吸引和激励更多优秀人才长期从教、终身从教，培养造就一支党和人民满意的教师队伍。

黄校长，当我们每次看到大屏幕上的这张你与习近平总书记合影的珍贵照片，我们倍加振奋，倍感习近平总书记对贵州对毕节教育事业发展的殷切期盼和对教育工作者的关心关怀。这里，请你分享你们倾听习近平总书记教诲的感人故事。

乙：好的。那是2014年，我在北京师范大学参加“国培计划（2014）”贵州省小学语文骨干教师培训班学习时，习近平总书记慰问咱们国培小2班时拍下的照片。还记得那天早上，郑国民老师正在带领我们分组讨论，教室里突然想起了一阵莫名的掌声。我和同伴们抬起头，循声望去，一个高大的身影映入我的眼帘，我几乎不敢相信我的眼睛，因为这个身影我以前只在电视里看过。真没想到那次北京之行我能亲眼看见习近平总书记的风采！心中不禁激动万分，欣喜不已。习近平总书记在当时的刘延东副总理、教育部部长袁贵仁等领导的陪同下，缓缓走进教室，与老师们一一握手，亲切慰问。就在习近平总书记快走到我跟前时，我的心紧张得怦怦直跳。当习近平总书记那温暖而坚实的手与我相握时，我第一次感到原来我们的国家领导人竟是那么的亲切。令我更没想到的是，习近平总书记在与我亲切握手之后竟就在我身旁的座椅上就座了，离我那么近，习近平总书记的亲民之举让我之前的紧张霎时烟消云散，取而代之的是心底深处涌起的一股暖流，一份深深的敬意。在教师节前夕，习近平总书记能亲临我们的教室，慰问在京学习的我们，与我们一起讨论，那是我收到的最珍贵的教师节礼物。

座谈中，习近平总书记饱含期待地叮嘱我们，让我们一定要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。2015年教师节，习近平总书记在给我们的回信中寄予殷切希望。总书记说：“希望你们牢记使命、不忘初衷，扎根西部、服务学生，努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，为贫困地区教育事业发展、为祖国下一代健康成长继续作出自己的贡献。”感恩总书记的殷殷嘱托，这么些年来，我是这么做的，我们老师也是这么做的。

甲：“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”这些年来，我们争做“四有”“三者”好老师，展示了基础教育教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的平凡和崇高，我们身边更是留下了一串串感人的事迹，这些事迹感动着我，感动着你，感动着大家。

乙：在我们毕节金沙教育这块麦田里，无数园丁辛苦耕耘，延展了教育的长度，创造了教育的深度。张玉梅老师，她几十年如一日，用真诚培育真诚。当年她带的后进班顺利通过中考，一个也没有辍学。所带的班级综合评价始终位列全县前列。但这些都不如“一封信”让她陶醉和满足。在她迎接又一届新学生的时候，前些年毕业的一名学生给她捎来了一封沉甸甸的书信。信中这样说到：“张老师，我令你失望了，你付出那么多，我还是没能考上高中，选择上职中，现在在一家印花厂打工，老师，我真的想您了！作为一个什么都不懂的学生，您从来没有放弃过我，当您的学生就是幸福，您是天下最好的老师，但您太累了，我现在只能寄一块我亲手制作的梅花小手帕送给您，以此表达我对您的感恩。老师，我现在最大的心愿就是，好好工作，争取将来做一名创业者，我想做的第一件事是给您修一栋高房子，让您不再劳累。”

甲：多好的老师，多懂事的孩子。张玉梅老师用爱的教育诠释了教育的大真大善。她无愧于挚爱的教育事业。今天，尽管张老师已经退休，但还坚持为年轻教师释疑解惑。这里，让我们看看张老师的荣誉，全国先进工作者，全国优秀教育工作者，全省“五一”劳动奖章获得者……更重要，与学生往来的书信短信，无不诠释了为人师表、教书育人的责任与担当。

乙：因为我们有榜样，所以努力从普通走向优秀，从优秀走向卓越。近十年来，金沙涌现出全省名师名校长邓明非、“甲秀之光”人才周凤顶、“中国好教师”张巧，正是这样的一个又一个教育达人，金沙教育事业成绩斐然。刚刚过去的2022年，金沙新增骨干教师235人，县级及以上各类骨干教师达到1400余人；名师、名校〈园〉、名班主任“三名”工作室达90个。他们的事迹可学可做，作为教育人，我们要牢记做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，要牢记努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，用我们全部智慧和力量，推动毕节示范区教育事业跟跑，并跑、领跑。

第三部分 聚教育高质量发展合力

甲： 教育是今天,更是明天。今天是昨天的明天，明天是未来的昨天。回顾毕节乃至金沙教育发展历程，每一步都无比坚实。从试验区到示范区，教育在发挥着润物无声的功能，毕节金沙教育取得的成绩，离不开民进中央和民进各级组织对口帮扶和广东深圳、荔湾、番禺东西部协作助力。毕节金沙从教育大县向教育强县的奋斗过程，生动诠释了中国共产党领导的多党合作制度优势，充分证明了区域协作共建共促的动能。

乙：是的，十年来，我和同事们先后通过“同心·彩虹行动”，在上海、江苏、福建等地的学校学习，多次在金沙参加民进组织的培训学习。因为结缘民进中央和民进各级组织，我们学习的范围更广，获得的知识不断增厚。民进中央和民进各级组织关注关心金沙教育事业，我们感恩，我们更需要学习，把所学转化为推动学生全面发展、教师专业发展、学校特色发展的力量。

甲:这些年来，民进中央始终携手金沙同心同行、同频共振，民进中央领导一届接着一届，对金沙的关心关注始终如一、用情至深，民进各级组织一年接着一年，对金沙的感情倾注从未中断，历久弥坚。这些年来，民进各级组织援建教学楼、图书室等基础设施。民进中央和民进各级组织对金沙人民的深情厚谊，我们始终铭记于心。

乙：在民进中央的联引下，2021年，金沙县人民政府与北京师范大学教师教育研究中心结缘，建设金沙教育研究院及三所附属实验学校。三所附属学校实施集团化管理，从浙江聘请集团大校长驻校办学。如今，金沙教育发展思路更清晰、路径更广阔、发展质量更高。在家门口上好学，是人民的期待，是教育人的责任。这十年，因为有党的坚强领导，有民进中央和民进各级组织的鼎力相助，我们解决了家长为优质教育折腾奔波。作为三所附属实验学校的校长之一，我倍感荣幸。如今，“办好人民满意的教育”，办老百姓家门口的好学校，让孩子们在家门口上好学，我们信心更充足，步子更坚定。通过我们的努力，阻断贫困代际传递，让咱们大山里的孩子拥有人生出彩的机会，我们干劲儿更足！

甲：党政重教、社会助教、全民兴教、师生爱教，示范区的金沙教育高质量发展之路越走越宽广。2022年8月19日，全国人大常委会副委员长、民进中央主席蔡达峰对《金沙教育研究院创新“三共九有”办学模式，以新发展理念引领教育高质量发展》作出批示，省委、市委主要领导也作出批示，市政府主要领导要求市教育局加强研究、及时总结并适当推广。金沙教育研究院和3所附属实验学校从蓝图构想到幸福实景，是县域教育聚力攻坚、守正创新的生动实践。

乙：是的，这些年，金沙县创新“党政主导＋民进联引＋名校助力”同心彩虹新模式，凝聚起了教育高质量发展强大合力；探索“双院长＋双主任＋双校长”联动共管新路径，进一步健全教育高质量发展服务管理体系；推行“培训＋教研＋考评”综合共享新机制，着力打造教育高质量发展一流师资力量。作为三所附属实验学校校长之一，我们有责任、有信心、有力量干好教育。

在这里，我要隆重地给大家介绍从浙江来我们金沙支教的潘向明校长。潘校长是浙江省教育改革的“领头雁”和改革者。2021年3月，年满60周岁的潘校长已光荣退休，本该是安享晚年的岁月。可当接到北京师范大学教师教育研究中心的邀请时，他犹豫着并陷入了沉思。他犹豫着本已患高血压的自己，犹豫着远在千里之外家人的担心……可经过一番沉思之后，他决定来一场发自内心深处、情系山区教育的情怀续写，来一场自己教育生命最后一站的拼搏，来一场振兴山区教育的挑战。

退休不褪色，振作再出发，2021年7月25日，他背上行囊从浙江出发，跨越千里来到了金沙，担任金沙教育研究院附属学校教育集团党总支书记、总校长。来到金沙，面对金沙教育“基数大，基础弱”的现状，潘校长没有退缩，他充分调研了金沙基础教育现状，教师工作现状，学生分布等等情况，确定了三所实验学校“师生向往－家长满意－社会认可”的办学目标和“办师生向往的精神家园”办学愿景。凭着自己对教育的深厚情怀，苦干、实干，团结带领全体教职工奔赴在教育改革发展的路上，日复一日、不辞辛劳，引领着身边的每一位教师，感动着每一名家长和学生。如今，“把人留下，把心留下，把成果留下”的教师坐班制“三部曲”也初见成效；学生行为习惯、学习习惯已逐步养成；以“听课”为推手的课堂跟进管理已成为教学管理工作的常态；北京师范大学教师教育研究中心专业引领、集团大教研活动、微课题研究等系列培训活动按计划进行并取得了很好的成效。

甲：是的，千里之行续情怀，精神引领开新篇。我们坚信：有北京师范大学教师教育研究中心的专业指导，有潘向明校长智慧的管理和精神引领，金沙教育发展思路一定更清晰、路径更广阔、发展质量更高。黄校长，谈到金沙教育聚力发展，我们经历了试验区建设开发扶贫，脱贫攻坚教育精准结对、示范区建设人力资源开发和体制机制创新同心协作。今年是试验区成立35周年，是示范区发展5周年。此时此刻，我们感激长期以来关心关注和支持参与试验区建设和示范区发展的“贵人”。

这里，我们谈聚教育高质量发展合力，让我想起来一首与我们毕节金沙有关的东西部协作叙事诗。

七律·金沙帮扶行

乌蒙磅礴翠霭明，珠水浩荡碧波清。

关山飞度千里行，穗毕结缘帮扶情。

三新生涯齐发轫，助学高考捷报频。

黔中银杏看不足，功成有我金沙心。

乙：诗言志，歌咏情。这是倾心帮扶爱连山海——番禺教育帮扶团队的15个月的故事。2021年5月，广州市番禺区教育局派出胡稳辉、林华伟、李海东等三名干部赴金沙县实验高级中学开展为期15个月的帮扶工作。帮扶组三位老师同在番禺，却素未谋面，因山海之情，他们共赴金沙，共同为乡村振兴添砖加瓦，在金沙的15个月，帮扶组推动了金沙的“三新”教育、信息化教育和生涯教育。帮扶期间，胡稳辉老师担任金沙县教育科技局局长助理、金沙县实验高级中学副校长。林华伟、李海东老师挂职金沙县实验高级中学校长助理，他们通过调研撰写了7000余字的《着力深化结对帮扶，推进金中快速发展——广州市番禺区与毕节市金沙中学对口帮扶工作方案》，从组建“番禺班”到《遇见更好的自己》生涯教育第一课，再到校园信息化，他们在金沙留下了串串坚实的脚印。

感恩之心，感谢有你。教育优质均衡，我们需要缩短和发达地区的差距。咱们毕节金沙有民进中央和民进各级组织的助力，有东部城市对口协作，作为教育人，我们定能在试验区和示范区建设中守正创新，凝聚教育高质量发展强大合力，推动教育高质量发展取得新成绩。

甲：成绩来之不易，我们需要倍加珍惜。金沙教育十年发展的成绩单，是习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引的结果，是习近平总书记对贵州对毕节工作重要指示批示精神转化落地的结果，离不开民进各级组织、广州对口帮扶城市等的倾力帮扶，离不开社会各级各界的关心支持。我们始终铭记于心、感恩于行。

结  语

甲：党的二十大报告指出：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”。作为党员，作为教育人，在新的“赶考”路上，“教育强国”目标在激励着我们，万千学子和家庭在期盼着我们。作为西部欠发达地区，我们怎样答好教育高质量发展答卷，需要可亲可敬的人民教师建功立业。

乙：是的，一代人有一代人的使命，一代人有一代人得长征。作为基层教育工作者，我们将深入学习宣传贯彻党的二十大精神，深刻认识把握“实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑”的重大意义和实践要求，围绕示范区“人力资源开发”和“体制机制创新”，坚守“四有”“三者”标准，丰富拓展“好老师”内涵和外延，用实干实绩诠释“为党育人、为国育才”的初心使命。

甲：这里，让我们以习近平总书记的寄语共勉：勿忘昨天的苦难辉煌，无愧今天的使命担当，不负明天的伟大梦想。

乙：作为教育人人，这里，让我们一起争做“四有”“三者”好老师，为实现“教育强国”目标，办好人民满意的教育，一起向未来！

甲、乙：今天宣讲结束，谢谢大家！