习近平总书记指出：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”当今时代，文化的地位和作用愈发凸显。习近平文化思想为新时代文化建设指明了方向，干部作为党和国家事业发展的中坚力量，其文化素养和文化引领能力至关重要。将习近平文化思想融入新时代干部教育，是顺应时代发展潮流、满足文化建设需求的关键举措，对于培养高素质、专业化，顺应伟大复兴需求的干部队伍，推动我国文化繁荣兴盛具有不可替代的重大意义。
习近平文化思想与新时代干部教育的耦合关系
坚定文化自信的思想意识。习近平文化思想着重强调对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信。唯有坚定文化自信，才能在各种思潮的交锋中“任凭风浪起，稳坐钓鱼台”。在干部思想塑造过程中，文化自信处于核心地位。把习近平文化思想融入干部教育，实现以文化认同筑牢政治认同，以文化自觉砥砺政治自觉，以文化自强激发精神主动。通过教育引导干部深入挖掘各地优秀文化资源，了解其独特价值与魅力，提升对本土文化的价值认同。当干部在工作中积极传承和弘扬这些优秀文化时，不仅能增强民族自豪感，还能为地方发展注入文化动力，使文化成为凝聚人心、推动工作的强大精神力量。
落实“两个结合”的实践方法。马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，深刻揭示了马克思主义中国化时代化的内在机理。在干部教育实践中运用“两个结合”意义重大。一方面，将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，在干部教育中突出问题导向、实践导向，把课堂搬到改革发展主战场、急难险重第一线，让干部在火热实践中领悟规律、增长才干。另一方面，把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，在干部教育中充分挖掘“仁爱、民本、诚信、正义、大同”等传统文化的时代价值，实现创造性转化、创新性发展。既让马克思主义在中国大地深深扎根，又让传统文化焕发出时代光芒。
践行发展文化的使命担当。习近平总书记强调，要“围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”建设社会主义文化强国。干部教育的落脚点在于培养一大批具有高度文化使命感、能够推动文化繁荣发展的“实干家”。习近平文化思想明确了干部在文化建设中的责任与使命。干部作为文化建设的重要推动者，肩负着传播先进文化、促进文化产业发展等重要任务。要通过宣传教育、文化活动等多种方式，将社会主义核心价值观等先进文化理念传播到社会各个角落，提高全民文化素养。要制定科学的产业规划，吸引多渠道主体投资，培育文化市场主体，打造具有影响力的文化品牌，提升文化产业的经济效益和社会效益，使文化产业成为地方经济增长的新引擎。
以习近平文化思想优化新时代干部教育体系
强化理论深度。理论上的成熟才能确保政治上的坚定。要构建系统的课程体系，全面深入解读习近平文化思想的哲理性、学理性、知识性和丰富内涵，用党的创新理论凝心铸魂。要从文化自信、文化传承、文化创新等多个维度设计课程内容，为干部提供深入学习的平台。要创新讲授方式，综合运用情景式、案例式、辩论式教学，在互动碰撞中实现真学、真懂、真信、真用。采用案例分析、研讨交流等多样化的教学方法，让干部在案例研讨中加深对理论的理解。选取各地文化建设成功案例，分析其运用习近平文化思想的具体实践和成效，通过交流讨论，举一反三，将理论知识转化为解决实际问题的能力。
培养实践能力。习近平文化思想既是世界观也是方法论，最终要落实到解决实际问题上。开展文化建设实践课程，在文化改革发展一线经受淬火历练，是提升干部实践能力的关键。教学中要组织干部开展文化调研，深入基层，了解当地文化的现状、问题和需求，为制定文化发展策略提供依据；要支持干部参与文化项目策划，让干部在实践中锻炼统筹协调、创新创意等多方面能力；要让学员参与地方文化活动全流程，在角色互换中体悟文化工作的复杂性与艺术性，使其在实际操作中积累经验，学会将理论与实践紧密结合，提高文化建设工作效能。
拓展干部视野。全球化背景下，增加国际文化交流内容是干部教育的必然要求。干部既要有文化自信，也要有文明包容，以文明互鉴提升胸怀格局。要依托“一带一路”人文交流机制，提升跨文化对话能力；要用好数字技术，建设“全球文明数字博物馆”，汇聚世界文明优秀成果，实现“人在党校，学在全球”；要引进国外优秀文化成果展示、组织干部参加国际文化研讨会等活动，让干部学习借鉴国外文化发展经验。只有提升干部在文化交流合作中的沟通、应变能力，才能使其在全球文化舞台上更好地展示中国形象，推动中华文化走向世界。
加强习近平文化思想融入新时代干部教育的机制建设
加强师资队伍建设。师资是干部教育的核心资源，必须作为基础性工程来抓，打造政治强、业务精、作风硬的师资队伍。要培养和引进一批既有坚强党性，又有丰富实践经验的教师；要通过下沉体验、实践磨砺培养懂社会、懂群众的师资队伍；要通过举办专题培训、学术研讨等活动，提升教师对文化思想的理解和教学能力；要从文化领域引进专家学者、实践经验丰富的干部担任兼职教师，充实师资队伍。要建立“教研咨一体”激励机制，把教师在权威刊物发表文化理论成果、参与重大决策咨询情况纳入职称评聘、绩效分配，激发干事创业活力。
完善培训考核评估。考核评估是干部教育的“指挥棒”，建立科学合理的考评体系是保障教育成效的重要手段。要将干部对习近平文化思想的理解运用纳入考核范围，制定量化与质化相结合的考核指标，以科学机制确保学思用贯通。要考核干部在文化建设工作中的创新举措、工作实绩，以及参与文化教育活动的积极性等方面。通过考核评估，激励干部认真学习、积极实践，确保习近平文化思想真正入脑入心、落地生根。要建立“优学优用”清单，真正实现“培训一个、激励一批、带动一片”。
强化教育资源保障。资源保障是干部教育的基础支撑。要加强基地建设，打造一批主题鲜明、特色突出的习近平文化思想教学实践基地，夯实干部教育高质量发展的坚实基础；要强化技术赋能，建设“干部教育数字文化大脑”，汇聚教学所需的红色档案、文物数据、精品课程、典型案例等原始素材。坚持系统观念和协同理念，为干部学习教育提供全方位的资源支持，创造良好环境，提升教育质量，让习近平文化思想真正“飞入寻常干部家”。
文化兴国运兴，文化强民族强。习近平文化思想为新时代干部教育提供了强大的理论支撑和行动指南。教育是重要的生产力，只有在干部教育中强化习近平文化思想的指引和引领作用，优化教育体系，加强机制建设，才能有效培养具有坚定文化信念、创新工作思路和强烈文化责任的高素质干部队伍，才能推动我国文化事业和文化产业蓬勃发展，提升文化软实力和影响力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献强大的文化力量，使我国在世界文化舞台上展现出独特的魅力和风采。
(作者系中共贵州省委讲师团习近平新时代中国特色社会主义思想研究室经济学教授、编审，贵州省现代城乡经济发展研究院理事长）